| 5080661508 |
El joc popular i tradicional a Infantil. El viatge de Sira |
| 2018-2019 |
Seminari de coordinació. Educació Infantil |
| |
|
| |
16/10/2018 - 4/4/2019 (30 hores) de 17:30h a 19:30h |
| |
CRP de la Selva I |
| |
Av. Salvador Espriu, s/n (Santa Coloma de Farners) |
| |
|
| Format |
Presencial |
| Organització |
Servei Educatiu La Selva I
|
| | |
| |
|
| | |
| Accessos |
Veure plànol
|
| Inscripció |
12/09/2018 - 26/09/2018 . Activitat restringida |
| |
|
| Descripció i Metodologia: |
Sessió de proposta de jocs, seguiment dels jocs a les escoles i acte de cloenda final amb la aprticvipació dels alumnes de p5. Durant el curs, es proposarà jocs que hauran de ser treballats als centres, i els compartirem en una jornada final
|
| | |
| Objectius |
- Conèixer diferents jocs. - Compartir jocs amb nenes i nens d'altres escoles. -Seguir les normes del joc. - Aprendre a "guanyar i perdre
|
| | |
| Continguts |
- Joc tradicional
- Jocs populars de carrer
- Música i dansa a E. Infantil
|
| | |
| Formador/a |
Pep Botifoll
|
| | |
| Avaluació |
- Satisfacció dels participants en relació amb el disseny i el desenvolupament de l'activitat formativa i percepció de transferibilitat (Qüestionari).
- Aprofitament en termes d'aprenentatge dels continguts de la formació orientats a una futura implementació a la pràctica docent (Projecte).
https://docs.google.com/spreadsheets/d/e/2PACX-1vR9b_r4zxunBXkhY3hLijhWP4CWUTCe7XDJS0diXtqAg6sDXpwvpE0mofHk-XsKUv9VBsDcV-0meS-y/pubhtml
|
| | |
| Requisits de certificació |
- Assistència a un mínim del 80% de les hores presencials de formació.
- Valoració positiva de totes les tasques planificades en relació amb l'aprofitament.
|
| | |
| Persones destinatàries |
Mestres d'educació Física
|
| | |
| E-mail |
b7990112@xtec.cat
|
| | |
| |
|
| Calendari |
| Sessió 1 |
dimarts |
16/10/2018 |
1730 |
1930 |
| Sessió 2 |
dimarts |
27/11/2018 |
1730 |
1930 |
| Sessió 3 |
dimarts |
19/02/2019 |
1730 |
1930 |
| Sessió 4 |
dimarts |
19/03/2019 |
1730 |
1930 |
| Sessió 5 |
dijous |
04/04/2019 |
1000 |
1300 |
|
| | |
